Ifølgje ei undersøking frå SSB bidreg foreldra si deltaking i lekselsing til auka faglege og sosiale skilnader mellom barna.
Barn med godt utdanna foreldre får mest hjelp med leksene og står dermed sterkare sosialt og fagleg, kjem det fram av undersøkinga som baserer seg på ei spørjeundersøking blant 4 000 barn i Nederland.
Det heiter vidare at det er mindre skilnad i prestasjonane blant elevar i klassar som ikkje får lekser enn det er i klassar som har lekser.
Elisabeth Lundervold Sørdal har skrive masteroppgåve om lekser i skulen. Ho kjenner seg att i resultata frå SSB si undersøking og stiller spørsmål ved om elevane er betre tente med å gjere alt leksearbeidet ferdig på skulen.
Les heile saka i Kommunal Rapport.
